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  Memoria Social. Decisio, Saberes para la acción en educación de adultos, número 43-44 de 2016
Autor:
 

 


Decisio, Saberes para la acción en educación de adultos, dedica el número 43-44 de 2016 al tema de memoria social. El propósito de este volumen es pensar la memoria social en la educación de las personas jóvenes y adultas (EPJA), y la EPJA en las iniciativas de memoria social, a partir de 8 artículos y 4 testimonios provenientes de cuatro continentes. 
Las contribuciones, todas escritas por las y los participantes de distintas experiencias y proyectos en torno a la memoria, ofrecen distintas reflexiones sobre la imbricación educativa de dichas experiencias y proyectos. Algunos artículos priorizan la narración de una experiencia y su reflexión crítica, otros hacen un acercamiento más pedagógico o metodológico a partir de diferentes casos. Asimismo, se incluyen textos que refieren a proyectos de distinta escala, así como dirigidos tanto a población juvenil como adulta. 
Este rico abanico de iniciativas de reconstrucción de memoria social permite acercarse a variados procesos de movilización política, a espacios colectivos de reflexión y trabajo comunitario o local, o a múltiples recursos diseñados para dinamizar o transmitir la memoria, tales como museos, obras de teatro, actividades escolares y proyectos pedagógicos, entre otros, los cuales constituyen una fuente de inspiración y pueden servir para el diseño de nuevos proyectos. Además, su lectura o articulación educativas, ofrece reflexiones útiles para el necesario debate pedagógico, en incipiente proceso en muchas latitudes.  
Decisio es una revista editada por el Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe, dedicada a personas que se encuentran trabajando en este campo, de ahí que tenga una orientación práctica y un carácter divulgativo. Este número ofrece a las educadoras y educadores una introducción a la memoria social, y a personas expertas en memoria social, una variedad de experiencias de campo útiles para  la reflexión, abriendo la posibilidad de diálogo entre campos,  disciplinas y enfoques. Revista disponible en:
http://www.crefal.edu.mx/decisio/images/pdf/decisio_43_44/decisio-43-44.pdf
 
Índice:
Pensar la memoria social desde la educación 
Pensar la educación de personas jóvenes y adultas desde la memoria 
Luz Maceira Ochoa | País Vasco 
La recuperación colectiva de la historia y memoria como práctica educativa popular 
Alfonso Torres Carrillo | Colombia
Zimapán, Hidalgo: resistencia, memoria colectiva y nuevas generaciones
Rafael Reygadas Robles Gil | México 
Memoria y educación: metodologías innovadoras en Sitios de Conciencia
Julieta Cuéllar, Sophia Milosevic Bijleveld| EEUU
La historia de la dictadura civil-militar en el aula: entre memorias y subjetividades 
Alessandra Carvalho | Brasil 
Proyecto Dos Ríos del Museo del Distrito Seis: recuerdo y olvido en la lucha por la dignidad en Ciudad del Cabo 
Mandy Sanger, Tina Smith| Sudáfrica
Tejiendo la memoria desde abajo: el Monumento a la Verdad y la Memoria de El Salvador 
Irantzu Mendia Azkue, Gloria Guzmán Orellana | País Vasco 
El Programa Jóvenes y Memoria, recordamos para el futuro Una experiencia para jóvenes
María Elena Saraví | Argentina
Eduquémonos para el Nunca Más
Carlos Alarcón Novoa | Guatemala
Testimonios
Memorandra 
Proyecto feminista de investigación militante 
Memoria en escena 
Proyecto de fortalecimiento a iniciativas de memoria 
Marcia Cabrera 
Recuperando la historia y la dignidad
Salomó Marquès Sureda 
Recordando para el futuro 
Reflexiones sobre la Primera Guerra Mundial desde la educación de personas adultas en Europa
Thekla Kelbert 
Reseñas bibliográficas
Esther Canarias Fernández-Cavada y Fernando Altamira Basterretxea (coords.) (2014) 
Polifonía abierta Voces que incorporan a la sociedad civil en la búsqueda de paz
Bilbao, INCYDE, Iniciativas de Cooperación y Desarrollo
Revista disponible en:
http://www.crefal.edu.mx/decisio/images/pdf/decisio_43_44/decisio-43-44.pdf
 

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